Χιονοστιβάδα
Ορισμός
Πρόκειται για μια εκπαιδευτική τεχνική που αποσκοπεί στην ανταλλαγή απόψεων με στόχο την προώθηση και διεύρυνση του προβληματισμού γύρω από ένα ζήτημα.
Μεθοδολογία:
• Αποφασίζεται η ομάδα των εκπαιδευόμενων να επεξεργαστεί ένα ζήτημα (π.χ. το κύριο θέμα της εκπαιδευτικής συνάντησης).
• Κάθε εκπαιδευόμενος, ατομικά, σχολιάζει γραπτά το ζήτημα για 3-4 λεπτά.
• Συγκρίνει τα σχόλιά του με έναν άλλο εκπαιδευόμενο, για 8-10 λεπτά, εντοπίζοντας κοινά σημεία, διαφορές, προβαίνοντας σε αλληλοσυμπλήρωση κ.ά.
• Η παραπάνω δραστηριότητα επαναλαμβάνεται μέσα σε ομάδες των τεσσάρων (δύο δυάδες που συνεργάστηκαν στο προηγούμενο στάδιο).
• Οι απόψεις των ομάδων παρουσιάζονται στην ολομέλεια, γίνεται σύνθεση, εξάγονται συμπεράσματα.
Πρόσθετα πλεονεκτήματα σε σχέση με τις τεχνικές των “ερωτήσεων - απαντήσεων” και της “συζήτησης” είναι ότι δεν απαιτείται πολύς χρόνος για τη δραστηριότητα, δε γίνονται παρεμβάσεις εκτός θέματος και ότι η τεχνική βασίζεται τόσο στο λόγο όσο και στην πράξη.
Πηγή: http://epimorfosi.pasok.gr/wp-content/uploads/2007/04/texnikes-ekpedefsis.pdf
Βιβλιογραφία
- Ματσαγγούρας, Η., (1998). Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, Τομ. Α΄ (Θεωρία τηςδιδασκαλίας), Αθήνα: Gutenberg.
- Κόκκος, Α., (1998). Προετοιμασία των ομαδικών συμβουλευτικών συναντήσεων, ΣτοΒεργίδης, Α. Λιοναράκης, Α. Λυκουργιώτης, Α., Μακράκης, Β., & Ματραλής, Χ., (Επ). Ανοικτή και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση, Τόμ, Β΄, Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο